適性教學學校甄選

• 執行期程：公告日至114年12月31日
• 學校名單：(依縣市位置由北至南排列)

錄取學校名稱
基隆市中山區中山國民小學 宜蘭縣羅東鎮羅東國民小學 新北市三重區永福國民小學 新北市三峽區介壽國民小學 新北市新店區大豐國民小學 新竹市香山區港南國民小學 新竹市香山區南隘國民小學 新竹縣竹東鎮大同國民小學 新竹市東區關埔國民小學 新竹縣湖口鄉和興國民小學 新竹縣竹北市麻園國民小學 苗栗縣大湖鄉東興國民小學 苗栗縣後龍鎮同光國民小學 苗栗縣竹南鎮山佳國民小學 臺中市常春藤高級中學 臺中市大里區瑞城國民小學 臺中市太平區新光國民小學 臺中市龍井區龍山國民小學 彰化縣鹿港鎮鹿港國民小學 南投縣立明潭國民中學 南投縣溪南國民小學 南投縣南投市康壽國民小學 嘉義縣太保市新埤國民小學 國立新營高級工業職業學校 高雄市大樹區龍目國民小學 高雄市三民區獅湖國民小學	基隆市信義區東光國民小學 新北市五股區德音國民小學 新北市三峽區建安國民小學 新北市瑞芳區瑞芳國民小學 桃園市中壢區青埔國民小學 新竹市香山區茄苳國民小學 新竹市東區東門國民小學 新竹市東區高峰國民小學 新竹縣竹北市鳳岡國民小學 新竹縣湖口鄉華興國民小學 新竹市立三民國民中學 苗栗縣苑裡鎮蕉埔國民小學 苗栗縣後龍鎮後龍國民小學 臺中市潭子區潭陽國民小學 臺中市北屯區四張犁國民小學 臺中市東區大智國民小學 臺中市北屯區文昌國民小學 臺中市東區樂業國民小學 彰化縣永靖鄉德興國民小學 南投縣埔里鎮南光國民小學 南投縣埔里鎮埔里國民小學 南投縣埔里鎮太平國民小學 嘉義縣竹崎鄉竹崎國民小學 臺南市鹽水區竹埔國民小學 高雄市小港區港和國民小學

• 114年度教育部適性教學基地學校甄選計畫書
  • 114年度教育部適性教學基地學校甄選計畫書.pdf
• 114年度教育部適性教學基地學校申請表
  • 114年度教育部適性教學基地學校申請表.zip

• 執行期程：公告日至114年12月31日
• 學校名單：(依縣市位置由北至南排列)

錄取學校名稱
基隆市中山區中華國民小學 新北市蘆洲區仁愛國民小學 臺北市內湖區明湖國民小學 臺北市文山區私立中山國民小學 新竹市北區南寮國民小學 臺中市后里區內埔國民小學 臺中市東區臺中國民小學 臺中市北屯區北屯國民小學 彰化縣北斗鎮螺青國民小學 雲林縣斗六市鎮東國民小學

• 聯席會議場次：(依實際辦理情形滾動修正)

【114年適性教學核心學校暨教材研發中心學校聯席會議場次】

名稱	日期	地點
第一次聯席會議	114年3月19日（三）	國立臺中教育大學
第二次聯席會議	114年4月9日（三）	國立臺中教育大學
第三次聯席會議	114年5月7日（三）	國立成功大學
第四次聯席會議	114年6月4日（三）	高雄科工館南館
第五次聯席會議	114年7月9日（三）	國立臺中教育大學
第六次聯席會議	114年8月6日（三）	國立臺灣師範大學（公館校區）
第七次聯席會議	114年9月10日（三）	國立臺灣師範大學（推廣學院）
第八次聯席會議	114年10月8日（三）	國立臺中教育大學
第九次聯席會議	114年11月5日（三）	國立成功大學
第十次聯席會議-自主學習節	114年12月3日（三）	另案通知

• 114年教育部適性教學核心學校甄選計畫
  • 114年教育部適性教學核心學校甄選計畫.pdf
• 114年教育部適性教學核心學校申請表及推動計畫書
  • 114年教育部適性教學核心學校申請表及推動計畫書.zip

核定日至114年12月31日。

10所

本計畫核心學校目標將適性教學推廣於多領域、多年級及常態性融入課程教學使用，並多元發展各校特色，核心學校應熟悉因材網的各項教學模式、樹立科技輔助自主學習的教學典範，透過社群擴散其影響力，且供全國學校觀摩學習，以期適性教學模式能常態運用於教學中，並鼓勵、協助學校建立整體規劃，將其融入課程發展及教學機制，推動適性教學模式之永續經營，核心學校工作詳述如下：

• 因材網教學常態化
  核心學校應至少兩個年級以上的班級，將因材網作為學習工具運用於每個單元活動中；學生每月登入停留總時數需達適性教學學校*前50%，或每月人均時數達適性教學學校前50%；時數未達將啟動輔導機制，持續兩個月未達標，將取消核心學校資格。依學校規模（總班級數）應參與的班級數及實施學科領域最低數量如下表：
  

  學校總班級數	24班以下	25-50班	50班以上
  實施學科領域	2個以上	3個以上
  參與班級	3班以上	6班以上	9班以上

• 使用因材網進行學習扶助
  核心學校若有國民中、小學學生學習扶助科技化評量診斷結果資料，應至少有1個班級於因材網上進行扶助學習；無測驗資料，可利用因材網縱貫診斷和單元診斷，作為學習扶助。
• 使用因材網派發暑假作業
  核心學校應每學期至少有2個班級，使用因材網平臺派發學生暑假作業。
• 成立適性教學教師社群
  核心學校須成立適性教學教師社群，並辦理經驗交流會議，每場會議至少需3位教師與會，分享因材網教學應用模式與具體成效。每學期召開2次以上。
• 參與適性教學科技領導社群
  邀請相關執行人員（校長、主任、組長、教學業務、資訊業務、實際教學教師等），每校須至少有3名成員加入，社群成員依據需求自訂因材網推動探討主題並進行交流分享；核心學校須至少主辦一場科技領導社群會議；另需參與其他核心學校或計畫團隊主辦之社群活動至少一場。
• 進行教學實驗及公開授課
  核心學校須從自主學習教學模式中至少研發2份不同領域之教案（搭配實驗單元，其中1份需結合運用因材網生成式學習夥伴「e度」），以實驗設計或準實驗設計（含實驗組與對照組、每組建議達30人以上，或經計畫團隊認可之設計，如單組前後測設計…等），至少進行2單元的教學實驗（其中1單元需結合因材網生成式學習夥伴「e度」）及5場公開授課，探討適性教學之成效。
  教學實驗及公開授課可搭配其他學校共同辦理，搭配之合作學校（以下簡稱共備學校），其協助核心學校執行計畫產生之相關費用得由核心學校補助經費項下支應。
  5場公開授課，須於自主學習節期間辦理3場（可由核心學校輔導或協助共備學校進行演示），以供全國學校觀摩學習，其中至少有1場次應搭配因材網生成式學習夥伴「e度」，展現科技輔助學習的應用實例。
• 定期舉辦輔導座談
  核心學校須辦裡2場輔導座談（每學期1場），每場至少3名校內人員與會，並邀請計畫團隊出席參與，深入瞭解執行本計畫期間，因材網實際運用的現況，以達提升學校計畫運作、教師教學應用便捷、學生學習成效與推廣教學應用之目的。
• 研發各領域自主學習教學模式因材網課程包
  核心學校須依據領域（數學、國語文、自然科學、英語文等）發展各領域自主學習教學模式，並依計畫團隊規劃之領域，運用因材網課程包功能，製作自主學習教學模式因材網課程包2份，研發過程需配合教學實驗及公開授課，內容應包含推廣使用說明、教案、學習單或學生自評表等相關文件。
• 協助因材網推廣活動
  核心學校須於本計畫官方粉絲專頁發表文章2篇（每學期至少1篇），並配合本計畫拍攝推廣影片。
• 協助夥伴學校導入因材網
  協助2所夥伴學校導入因材網進行教學與學習，協助方式由核心學校自行規劃，夥伴學校可由核心學校自行找尋或由計畫團隊媒合，經計畫團隊同意後實施。
• 培育適性教學種子教師
  由核心學校教師社群中遴選優秀教師，培育適性教學種子教師，協助校內因材網教學應用與分享推廣，參與教師社群會議或相關推廣活動，每所核心學校至少培訓3名。
• 培育科技輔助自主學習講師
  核心學校應推派教師參與因材網講師培訓，至少培訓1名新任科技輔助自主學習講師，以協助校內外推廣分享因材網教學應用模式及具體成效。
• 學習成效評估
  核心學校須進行暑假或學習扶助效益分析，提供質量化佐證資料進行成效評估，另須配合計畫參與標準化測驗，測驗形式將另行公布。
• 參與計畫會議及自主學習節
  本計畫將定期召開進度報告之聯席會議，核心學校至少需派員1人出席，聯席會議全年出席率將列入期末審查及未來新年度計畫審查衡量指標。
  自主學習節與適性教學應用論壇，核心學校至少需派員1人出席，並進行研發之教案內容、自主學習教學應用模式運用執行、搭配因材網進行適性化教學等全面性成果分享。
• 參與期末審查會議
  核心學校應參與計畫團隊辦理之期末審查會議，或配合規劃進行期末成果發表。
• 核心學校工作事項及應繳交成果資料表
  

  項次	工作事項	年度指標	應繳交成果資料 (依計畫執行情形滾動修正)
  一	因材網教學常態化 符合學校規模應實施班級數	✔	免，由計畫團隊整理
  二	使用因材網進行學習扶助 至少1個班級	1班	學習扶助紀錄表 全年度1份
  三	使用因材網派發寒暑假作業 至少2個班級	2班	暑假作業派發紀錄表 全年度1份
  四	辦理適性教學教師社群會議 每次至少3名人員與會	4場	社群會議記錄 每學期2場，每場次1份、含簽到表
  五	參與適性教學科技領導社群 至少有3名成員加入	3名	社群成員名單 至少主辦1場次，參與他校或計畫團隊主辦1場次
  六	進行教學實驗 應為不同領域，可跨校共備，至少1場次搭配學習夥伴「e度」應用	2場	教學實驗紀錄表 至少進行2單元，每場次1份
  	適性教學教案 應為不同領域且需搭配適性教學實驗，可跨校共備，至少1場次搭配學習夥伴「e度」應用	2份	適性教學教案 DOC、DOCT格式
  	公開授課	5場	公開授課紀錄表 每場次1份，含觀課紀錄表、簽到表
  	搭配教學實驗辦理	2場
  	自主學習節辦理(可由共備學校演示)	3場
  七	定期舉辦輔導座談 每學期1場，每場至少3名校內人員與會	2場	輔導座談紀錄表 每場次1份，含簽到表
  八	研發自主學習教學模式因材網課程包 研發過程需配合教學實驗及公開授課	2份	因材網課程包
  九	協助因材網推廣活動 每學期應至少1篇	2篇	文字稿及相關相片 每學期至少1篇
  十	協助夥伴學校導入因材網 夥伴學校須持續使用因材網並檢視使用時數	2所	免，由計畫團隊整理 夥伴學校使用時數不佳，須擬定協助方案
  十一	培育適性教學種子教師 應參教師社群會議或相關推廣活動	3名	種子教師名單
  十二	培育科技輔助自主學習講師(D)	1位	講師名單
  十三	學習成效評估 配合計畫團隊規劃參與標準化測驗	✔	免，由計畫團隊整理
  十四	參與計畫聯席會議 每校至少1名參與，出席率將列入期末審查衡量指標	✔	免
  	參與自主學習節與適性教學應用論壇 每校至少1名參與，須進行全面性成果分享	1名	免
  十五	參與計畫期末審查會議	✔	計畫期末審查資料