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適性教學學校甄選

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核心學校
核心學校錄取名單
  • 111年度適性教學核心學校錄取名單
    項次 學校名稱 項次 學校名稱
    1 臺北市金華國小 18 臺中市四張犁國小
    2 臺北市明湖國小 19 臺中市西屯區永安國小
    3 臺北市私立中山小學 20 彰化縣螺青國小
    4 新北市北新國小 21 彰化縣東山國小
    5 基隆市武崙國小 22 彰化縣草湖國中
    6 基隆市中華國小 23 嘉義市大同國小
    7 新竹市南寮國小 24 高雄市民族國中
    8 新竹縣麻園國小 25 高雄市瑞祥國小
    9 臺中市光復國中小 26 高雄市鹽埕區忠孝國小
    10 臺中市內埔國小 27 雲林縣鎮東國小
    11 臺中市大智國小 28 南投縣營盤國小
    12 臺中市北屯國小 29 南投縣延平國小
    13 臺中市竹林國小 30 屏東縣潮和國小
    14 臺中市新平國小 31 屏東縣長興國小
    15 臺中市臺中國小 32 國立屏東大學附設實驗國民小學
    16 臺中市南陽國小 33 宜蘭縣北成國小
    17 臺中市德化國小 34 金門縣賢庵國小
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補助對象
111年度
  • 曾參與適性教學全國推動計畫核心學校。
  • 曾參與適性教學教材研發實驗計畫中心學校及種子學校。
  • 曾參與教育部科技輔助自主學習推動計畫學校/數位學習推動計畫學校。
計畫期程
111年度
  • 自民國111年1月1日至12月31日
甄選校數
111年度
  • 33所
工作內容
111年度
  • 持續使用因材網進行教學
    核心學校學期中每週至少有1個班級持續使用因材網，計畫提供之平板每台月平均使用時數達10小時以上，未達時數將啟動輔導機制，持續兩個月未達標，將會取消核心資格，並將平板設備歸還本計畫。
  • 使用因材網進行學習扶助
    利用學習扶助科技化評量診斷結果資料，於使用因材網平台上進行扶助學習。
  • 使用因材網派發寒暑假作業
    核心學校應每學期至少1個班級，使用因材網平台派發學生寒暑假作業。
  • 成立適性教學教師社群
    核心學校需成立適性教學教師社群，於每學期召開2次以上經驗交流會議，總計至少4場會議，每場至少三位教師參與，分享因材網教學應用模式與具體成效。
  • 研發適性教學教案，並進行教學行動研究及公開授課
    核心學校需從翻轉教學、自主學習或漸進式探究等教學模式中至少研發1份教案(配合實驗單元)，並以實驗設計或準實驗設計(含實驗組與對照組至少各二班)，進行1個單元的教學實驗以及1場公開授課以及3場開放教室，探討適性教學之成效，可搭配其他學校一起共備與實驗。
  • 定期舉辦輔導座談/會議
    核心學校每學期至少辦理1場輔導座談/會議，邀請輔導教授或計畫團隊出席參與，深入瞭解因材網實際運用與推廣情形。
  • 研發各領域自主學習教學模式教材包
    核心學校選擇數學、國語文、自然科學與英語文其中一種領域發展含有自主學習教學模式的教材包，內含教案、學案、學習單或學生自評表等相關文件。
  • 辦理基地學校適性教學推廣工作坊
    核心學校協助基地學校辦理適性教學推廣工作坊，每所核心學校至少支援一所基地學校，每場次時長達3小時。
  • 適性教學說明影片及成果海報
    核心學校由翻轉教學、自主學習或漸進式探究中選擇一種教學模式，錄製1部因材網教學應用推廣影片，並製作1張成果海報，進行分享與推廣。
  • 培育適性教學種子教師
    由核心學校教師社群中遴選優秀教師，培育適性教學種子教師，協助校內因材網教學應用與分享推廣，每所核心學校至少培訓2位種子教師。
  • 培育因材網講師
    核心學校需推派1位教師參與因材網講師培訓，協助校內外推廣分享因材網教學應用模式及具體成效。
  • 參與標準化測驗，進行成效評估
    配合計畫參與標準化測驗，進行成效評估。
  • 參與計畫會議及臺灣自主學習節暨科技輔助自主學習與適性教學應用論壇
    本計畫將定期召開進度報告、討論會議以及臺灣自主學習節暨科技輔助自主學習與適性教學應用論壇，每所核心學校至少派1人出席。
經費補助基準
111年度
  • 每校補助金額基本經費(業務費)為新臺幣8至10萬元，並提供一班的平板設備供推廣使用(平板、平板充電車、MDM SERVER、企業級無線基地台)。
  • 經費請撥及結報
    (一)請撥：甄選公告後，各校檢附領據與簽署完成之計畫契約書至計畫請款。自核定公文之日起，逾期一個月未請款者，視同放棄。
    (二)結報：於民國111年10月25日(五)前完成經費核銷，其結餘款及未執行經費應繳回計畫執行單位，並應於111年11月18日(四)前檢附原始憑證、支出明細表及收支結算表並公文函報計畫辦理結案事宜。
    (三)7月底前未達工作項目中的一半進度，依情節嚴重程度酌於扣減補助或中止其實驗計畫；若進度嚴重落後，將取消核心學校身分、並需繳回補助款項、補助設備以及掛牌。
    (四)受補助之學校，一經核定，不得任意變更。如因故撤銷或逾期未執行者，最遲應於計畫核定後二個月內備文向計畫說明，並繳回全部補助款項及設備。
    (五)各校之計畫執行情形，將會回報其所屬主管教育行政機關。
  • 補助經費項目：國內出差旅費(依「國內出差旅費報支要點辦理」)、出席費、諮詢費、鐘點費、輔導費、印刷費、代課鐘點費、餐費、網路頻寬租用費、雜支。
獎勵方式
111年度
  • 計畫團隊及核心學校依校內教職員使用與協助推廣情況，推薦有功人員名單，報請教育部給予嘉獎一至二次。
  • 計畫團隊每年遴選出績優學校與績優教師，並於臺灣自主學習節暨科技輔助自主學習與適性教學應用論壇頒發獎狀。
  • 參與計畫附加價值：計畫工作涵蓋教學成效驗證，分析學生學習成效，並產生學生學習狀況報表，供計畫參與學校及老師瞭解學生學習狀況，做為教學改善之依據。
  • 經與計畫主辦單位簽約後，擇期辦理核心學校頒牌儀式。
申請作業及審查重點
111年度
  • 申請日期：自公告日起至民國110年11月25日(四)止。
  • 申請方式：
    (一)請填寫「111年度教育部適性教學核心學校申請表」與「因材網推動計畫書」並寄送至linhsinyi@mail.ntcu.edu.tw 。
    (二)第一階段書面審查
    • 核心學校申請表格式參閱附錄，請填寫基本資料與預估111年可達成推動數量。
    • 因材網推動計畫書內容：請填寫學校對於因材網的使用規劃，以及平板設備使用規劃與使用時數評估，可提供參與相關計畫推動因材網經驗及成效。
    • 檔案規格：內容格式不限定，檔案可使用PDF或PPT擇一，PDF檔案頁數請在4頁以內；PPT簡報檔頁數請在10頁以內。
    • 書面審查與前期計畫成效優良學校可逕行錄取。
    (三)第二階段面談
    • 面談日期：民國110年12月1日(三)。
    • 面試出席人員：申請學校校長及相關承辦人員。
    • 面試內容：請說明因材網推動計畫，每所學校報告5分鐘，可使用第一階段資料或另行準備簡報電子檔(PPT檔案)。
    (四)申請資料應完備，不符規定或屆期不予受理(以寄送申請時間為準)。
    (五)公告日期：民國110年12月10日(五) 16:00於因材網官網上公告適性全國教學推動計畫-核心學校名單。
  • 審查重點
    • 全年使用班級數。(10%)
    • 全年使用學生數。(10%)
    • 全年使用教師數。(10%)
    • 工作坊推廣人數。(10%)
    • 教師社群數。(10%)
    • 前期計畫表現。(加分)
    • 使用領域數。(加分)
    • 因材網推動方向報告。(50%)
其他注意事項
  • 計畫相關成果不得侵害他人之智慧財產權及其他權利，如有涉及使用智慧財產權 之糾紛或任何權利之侵害時，悉由受補助單位及執行人員自行負責法律責任。
  • 其他未盡事宜，依計畫相關函文或公告辦理。
  • 計畫申請聯絡人：
    林欣誼，04-2218-1048，linhsinyi@mail.ntcu.edu.tw
    羅中涵，04-2218-1110，bso106104@gm.ntcu.edu.tw
基地學校
基地學校錄取名單
  • 111年度適性教學-基地學校50名額已額滿，錄取名單如下

  • 由北至南排序，非錄取優先順序
  • 111年度適性教學基地學校錄取名單
    項次 學校名稱 項次 學校名稱
    1 臺北市南港區胡適國民小學 26 臺中市大里區立新國民小學
    2 臺北市大安區龍安國民小學 27 臺中市大里區瑞城國民小學
    3 新北市八里區米倉國民小學 28 彰化縣鹿港鎮鹿港國民小學
    4 新北市瑞芳區瑞芳國民小學 29 南投縣埔里鎮史港國民小學
    5 新北市蘆洲區成功國民小學 30 南投縣名間鄉名崗國民小學
    6 新北市五股區德音國民小學 31 雲林縣土庫鎮馬光國民小學
    7 新北市汐止區保長國民小學 32 雲林縣元長鄉新生國民小學
    8 新北市板橋區文聖國民小學 33 澎湖縣西嶼鄉池東國民小學
    9 新北市板橋區海山國民小學 34 嘉義市東區林森國民小學
    10 新北市土城區清水國民小學 35 嘉義市東區民族國民小學
    11 新北市新店區雙城國民小學 36 嘉義縣中埔鄉灣潭國民小學
    12 苗栗縣後龍鎮後龍國民小學 37 臺南市鹽水區竹埔國民小學
    13 苗栗縣大湖鄉東興國民小學 38 臺南市山上區山上國民小學
    14 臺中市清水區清水國民小學 39 臺南市新化區新化國民小學
    15 臺中市大雅區三和國民小學 40 臺南市永康區復興國民小學
    16 臺中市龍井區龍山國民小學 41 高雄市阿蓮區阿蓮國民小學
    17 臺中市潭子區潭子國民小學 42 高雄市大樹區龍目國民小學
    18 臺中市潭子區潭陽國民小學 43 高雄市苓雅區苓洲國民小學
    19 臺中市西屯區西屯國民小學 44 高雄市前鎮區鎮昌國民小學
    20 臺中市北屯區葳格高級中學附設小學國民小學 45 屏東縣霧台鄉霧臺國民小學
    21 臺中市北屯區僑孝國民小學 46 屏東縣屏東市海豐國民小學
    22 臺中市西屯區大鵬國民小學 47 屏東縣內埔鄉崇文國民小學
    23 臺中市南屯區惠文國民小學 48 屏東縣內埔鄉內埔國民中學
    24 臺中市太平區宜欣國民小學 49 屏東縣泰武鄉武潭國民小學
    25 臺中市太平區東平國民小學 50 臺東縣太麻里鄉大王國民中學
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補助對象
111學年度
  • 全國高級中等學校及公(私)立國民中小學，非111年度適性教學核心學校與中心學校。
計畫期程
111學年度
  • 自111年1月1日至111年12月31日。
甄選校數
111學年度
  • 50所
工作內容
111學年度
  • 參與基地學校聯席會議
    每半年擬召開1場基地學校聯席會議(線上)，討論工作事項及執行情形。
  • 使用因材網進行學習扶助
    學校端若有國民小學及國民中學學生學習扶助科技化評量診斷結果資料，需於因材網上進行扶助學習；無測驗資料，可利用因材網縱貫診斷和單元診斷，作為學習扶助。
  • 應用因材網進行教學
    每所基地學校申請年度中至少有1個班級，使用因材網進行教學應用(可以使用診斷、學習扶助、翻轉教室或自主學習等不同教學模式），也可自行發展為特色課程。
  • 辦理適性教學因材網推廣研習工作坊
    辦理1場適性教學因材網操作推廣工作坊，讓校內教師了解因材網系統功能，以利後續課堂使用。
  • 成立實體適性教學教師社群
    每所基地學校需成立實體自主學習或因材網教師社群，社群人數至少3人，並每學期召開2次以上經驗交流會議，分享及討論因材網教學應用模式與具體成效。
  • 舉辦輔導座談
    每所基地學校須辦理2場輔導座談，邀請因材網輔導教師出席參與，深入瞭解本計畫執行期間在推廣因材網實際運用與操作現況與困難，並給予適當與建議，達到提升學校計畫運作、教師教學應用便捷、學生學習成效與推廣教學應用之目的。
  • 設計適性教學教案(學案)，並進行公開授課
    每所基地學校應設計提交1份翻轉教學或自主學習的教案或學案，以及進行1場公開授課。
  • 製作成果海報，進行分享與推廣
    每所基地學校需製作繳交1張成果海報電子檔，以利推廣活動分享。
經費補助基準
111學年度
  • 每校補助金額基本經費(業務費)為新臺幣5萬元。
  • 經費請撥及結報
    (一)請撥：甄選公告後，各校檢附領據與簽署完成之計畫契約書至計畫請款。自核定公文之日起，逾期一個月未請款者，視同放棄。
    (二)結報：於民國111年11月15日前完成經費核銷，其結餘款及未執行經費應繳回計畫執行單位，並檢附原始憑證、支出明細表及收支結算表並公文函報計畫辦理結案事宜。
    (三)若進度嚴重落後，將取消基地學校身分、並需繳回補助款項。
    (四)受補助之學校，一經核定，不得任意變更。如因故撤銷或逾期未執行者，最遲應於計畫核定後二個月內備文向計畫說明，並繳回全部補助款項。
    (五)各校之計畫執行情形，將會回報其所屬主管教育行政機關。
  • 補助經費項目：國內出差旅費(依「國內出差旅費報支要點辦理」)、出席費、諮詢費、鐘點費、輔導費、印刷費、代課鐘點費、餐費、雜支等。
獎勵方式
111學年度
  • 參與本計畫實際教學與行政人員，依計畫執行成效予以獎勵。
申請作業及審查重點
111學年度
  • 申請日期：自公告日起至民國110年12月17日(五)止。
  • 申請方式：
    (一)填寫「111年度教育部適性教學基地學校申請表」核章掃描成電子檔並寄送至ai.ntcu.edu@mail.ntcu.edu.tw(信件主旨：111年適性教學基地學校申請表XX縣市XX國小，檔案名稱：111年適性教學基地申請表學校XX縣市XX國小)。
    (二)申請資料應完備，不符規定或屆期(以寄送申請時間為準)上述申請，不予受理。 (三)計畫團隊收到申請表會回覆確認信件，若未收到回覆信件可來電詢問。
  • 錄取公告日期：民國110年12月22日(三)前於網站上公告錄取學校名單。(網址：https://adl.edu.tw/HomePage/adaPick/)
  • 審查重點
    • 成效預計推廣人數。(30%)
    • 教師社群預計人數。(20%)
    • 預計使用學生數。(20%)
    • 預計使用教師數。(20%)
    • 學習平台使用經驗。(5%)
    • 使用的領域數。(5%)
    • 校園載具/網路環境準備。(加分)
    • 評分分數相同者，偏遠地區優先錄取。
其他注意事項
  • 計畫相關成果不得侵害他人之智慧財產權及其他權利，如有涉及使用智慧財產權之糾紛或任何權利之侵害時，悉由受補助單位及執行人員自行負責法律責任。
  • 本案旨在推廣學生適性學習、學習扶助與教師運用科技平台結合各種教學模式，提升學生學習成效與改善學習策略，達成真正對孩子與教育工作的重要目標，中心輔導教師團隊會協助學校進行完成各項工作，歡迎各校踴躍參加。
  • 參與本計畫實際教學與行政人員，依計畫執行成效予以獎勵。
  • 其他未盡事宜，依計畫相關函文或公告辦理。
  • 計畫申請聯絡人：周憶慈小姐，04-2218-1097，ai.ntcu.edu@mail.ntcu.edu.tw。
中心學校
中心學校錄取名單
  • 由北至南排序，非錄取優先順序
  • 111年度適性教學中心學校錄取名單(國中小數學領域)
    項次 學校名稱 項次 學校名稱
    1 新北市新店區北新國民小學 5 臺中市北屯區北新國民中學
    2 新北市新店區新和國民小學 6 臺南市新營區新民國民小學
    3 新北市板橋區重慶國民中學 7 宜蘭縣羅東鎮北成國民小學
    4 臺北市大安區大安國民中學
  • 111年度適性教學中心學校錄取名單(國中小國語文領域)
    項次 學校名稱 項次 學校名稱
    1 新北市萬里區萬里國民小學 5 南投縣草屯鎮土城國民小學
    2 臺中市烏日區九德國民小學 6 南投縣名間鄉名間國民小學
    3 臺中市私立葳格高級中學國中部 7 南投縣埔里鎮溪南國民小學
    4 彰化縣溪州鄉成功國民小學 8 嘉義縣東石鄉港墘國民小學
  • 111年度適性教學中心學校錄取名單(國中小自然科學領域)
    項次 學校名稱 項次 學校名稱
    1 臺北市立北投區北投國民中學 6 臺中市潭子區東寶國民小學
    2 臺北市立北投區明德國民中學 7 臺南市立安南區和順國民中學
    3 新北市新莊區丹鳳國民小學 8 臺南市仁德區長興國民小學
    4 新北市新店區中正國民小學 9 高雄市岡山區岡山國民小學
    5 臺中市豐原區翁子國民小學 10 高雄市三民區獅湖國民小學
  • 111年度適性教學中心學校錄取名單(國中小英語文領域)
    項次 學校名稱 項次 學校名稱
    1 臺北市南港區南港國民小學 5 桃園市中壢區普仁國民小學
    2 臺北市立民生國民中學 6 臺中市北屯區松竹國民小學
    3 新北市新店區新和國民小學 7 臺中市立北新國民中學
    4 新北市新店區北新國民小學 8 嘉義縣溪口鄉柳溝國民小學
  • 111年度適性教學中心學校錄取名單(高中國語文領域)
    項次 學校名稱 項次 學校名稱
    1 臺北市立第一女子高級中學 4 國立臺南女子高級中學
    2 臺北市立景美女子高級中學 5 國立高雄師範大學附屬高級中學
    3 國立竹東高級中學 6 國立馬公高級中學
  • 111年度適性教學中心學校錄取名單(高中英語文領域 )
    項次 學校名稱 項次 學校名稱
    1 財團法人東海大學附屬高級中等學校 3 國立北斗高級家事商業職業學校
    2 國立彰化師範大學附屬高級工業職業學校 4 高雄市立左營高級中學
    5 新竹市私立曙光女子高級中學
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補助對象
111學年度
  • 直轄市政府教育局、縣(市)政府或教育部國民及學前教育署所屬國民小學(以下簡稱國小)、國民中學(以下簡稱國中) 、高級中學(以下簡稱高中)
計畫期程
111學年度
  • 自民國111年1月1日至12月31日。
甄選校數
111學年度
  • 國中小國語文領域：7所。
  • 國中小數學領域：6所。
  • 國中小自然科學領域：10所。
  • 國中小英語文領域：7所。
  • 高中國語文領域：6所。
  • 高中英語文領域：5所。
工作內容
111學年度
    • 國中小國語文領域
      (一)辦理適性教學推廣研習工作坊
      每所教材研發中心學校辦理校內適性教學推廣研習工作坊至少2場，每場次約3小時。
      (二)設計適性教學教案，並進行教學實驗及公開授課
      每所教材研發中心學校應至少產出3份教案(配合實驗單元)，並以實驗設計或準實驗設計(含實驗組與控制組至少各二班)，至少進行3個單元的教學實驗及1場公開授課，其中一場實驗須以自主學習模式或是翻轉教學模式進行實驗，探討適性教學之成效。
      (三)進行適性教學推廣與輔導
      每所教材研發中心學校需於提案申請時自行尋找1所應用種子學校配合，並於計畫執行期間輔導，每所應用種子學校應至少進行1個單元教學實驗及相關之教案1份，探討適性教學之成效。
      (四)培育適性教學種子教師
      由教材研發中心學校、種子學校及國語文領域適性教學教師社群中遴選優秀教師，培育為種子教師，每所中心學校至少培訓2位校內種子教師，協助擔任推廣分享因材網教學應用模式與具體成效。
      (五)定期舉辦輔導座談/會議
      每所教材研發中心學校每學期辦理1場次輔導座談/會議，邀請輔導教授或計畫團隊出席參與，深入瞭解本計畫執行期間在推廣適性教學輔助系統應用與操作現況與困難並給予適當與建議，以達到提升學校計畫運作、教師教學應用便捷、學生學習成效與推廣教學應用之目的。
      (六)參與計畫會議
      總計畫將每月召開進度報告會議，各中心學校請派代表至少一人出席。
      (七)因材網教學使用
      每所教材研發中心學校，每週因材網使用時數達1小時（使用總時數/實驗班級數）。
    • 國中小數學領域
      (一)辦理適性教學推廣研習工作坊
      每所教材研發中心學校辦理校內適性教學推廣研習工作坊至少2場，每場次約3小時。
      (二)設計適性教學教案，並進行教學實驗及公開授課
      每所教材研發中心學校應至少產出3份教案(配合實驗單元)，並以實驗設計或準實驗設計(含實驗組與控制組至少各二班)，至少進行3個單元的教學實驗及1場公開授課，其中一場實驗須以自主學習模式或是翻轉教學模式進行實驗，探討適性教學之成效。
      (三)進行適性教學推廣與輔導
      每所教材研發中心學校需於提案申請時自行尋找1所應用種子學校配合，並於計畫執行期間輔導，每所應用種子學校應至少進行1個單元教學實驗及相關之教案1份，探討適性教學之成效。
      (四)培育適性教學種子教師
      由教材研發中心學校、種子學校及數學領域適性教學教師社群中遴選優秀教師，培育為種子教師，每所中心學校至少培訓2位校內種子教師，協助擔任推廣分享因材網教學應用模式與具體成效。
      (五)定期舉辦輔導座談/會議
      每所教材研發中心學校每學期辦理1場次輔導座談/會議，邀請輔導教授或計畫團隊出席參與，深入瞭解本計畫執行期間在推廣適性教學輔助系統應用與操作現況與困難並給予適當與建議，以達到提升學校計畫運作、教師教學應用便捷、學生學習成效與推廣教學應用之目的。
      (六)參與計畫會議
      總計畫將每月召開進度報告會議，各中心學校請派代表至少一人出席。
      (七)因材網教學使用
      每所教材研發中心學校，每週因材網使用時數達1小時（使用總時數/實驗班級數）。
    • 國中小自然科學領域
      (一)辦理適性教學推廣研習工作坊
      每所教材研發中心學校辦理校內適性教學推廣研習工作坊至少2場，每場次約3小時。
      (二)設計適性教學教案，並進行教學實驗及公開授課
      每所教材研發中心學校應至少產出3份教案(配合實驗單元)，並以實驗設計或準實驗設計(含實驗組與控制組至少各二班)，至少進行3個單元的教學實驗及1場公開授課，以結合因材網的漸進式探究學習模式進行實驗，探討適性教學之成效。
      (三)進行適性教學推廣與輔導
      每所教材研發中心學校需於提案申請時自行尋找1所應用種子學校配合，並於計畫執行期間輔導，每所應用種子學校應至少進行1個單元教學實驗及相關之教案1份，探討適性教學之成效。
      (四)培育適性教學種子教師
      由教材研發中心學校、種子學校及自然科學領域適性教學教師社群中遴選優秀教師，培育為種子教師，每所中心學校至少培訓2位校內種子教師，協助擔任推廣分享因材網教學應用模式與具體成效。
      (五)定期舉辦輔導座談/會議
      每所教材研發中心學校每學期辦理1場次輔導座談/會議，邀請輔導教授或計畫團隊出席參與，深入瞭解本計畫執行期間在推廣適性教學輔助系統應用與操作現況與困難並給予適當與建議，以達到提升學校計畫運作、教師教學應用便捷、學生學習成效與推廣教學應用之目的。
      (六)參與計畫會議
      總計畫將每月召開進度報告會議，各中心學校請派代表至少一人出席。
      (七)因材網教學使用
      每所教材研發中心學校，每週因材網使用時數達1小時（使用總時數/實驗班級數）。
    • 國中小英語文領域
      (一)辦理適性教學推廣研習工作坊
      每所教材研發中心學校辦理校內適性教學推廣研習工作坊至少2場，每場次約3小時。
      (二)設計適性教學教案，並進行教學實驗及公開授課
      每所教材研發中心學校應至少產出3份教案(配合實驗單元)，並以實驗設計或準實驗設計(含實驗組與控制組至少各二班)，至少進行3個單元的教學實驗及1場公開授課，其中一場實驗須以自主學習模式或是翻轉教學模式進行實驗，探討適性教學之成效。
      (三)進行適性教學推廣與輔導
      每所教材研發中心學校需於提案申請時自行尋找1所應用種子學校配合，並於計畫執行期間輔導，每所應用種子學校應至少進行1個單元教學實驗及相關之教案1份，探討適性教學之成效。
      (四)培育適性教學種子教師
      由教材研發中心學校、種子學校及英語文領域適性教學教師社群中遴選優秀教師，培育為種子教師，每所中心學校至少培訓1位校內種子教師，協助擔任推廣分享因材網教學應用模式與具體成效。
      (五)定期舉辦輔導座談/會議
      每所教材研發中心學校每學期辦理1場次輔導座談/會議，邀請輔導教授或計畫團隊出席參與，深入瞭解本計畫執行期間在推廣適性教學輔助系統應用與操作現況與困難並給予適當與建議，以達到提升學校計畫運作、教師教學應用便捷、學生學習成效與推廣教學應用之目的。
      (六)參與計畫會議
      總計畫每月召開進度報告會議，各中心學校請派代表至少一人出席。
      (七)因材網教學使用
      每所教材研發中心學校，每週因材網使用時數達1小時（使用總時數/實驗班級數）。
    • 高中國語文領域
      (一)辦理適性教學推廣研習工作坊
      每所教材研發中心學校辦理校內適性教學推廣研習工作坊至少2場，每場次約3小時。
      (二)設計適性教學教案，並進行教學實驗及公開授課
      每所教材研發中心學校應至少產出3份教案(配合實驗單元)，並以實驗設計或準實驗設計(含實驗組與控制組至少各二班)，至少進行3個單元的教學實驗及1場公開授課，其中一場實驗須以自主學習模式或是翻轉教學模式進行實驗，探討適性教學之成效。
      (三)進行適性教學推廣與輔導
      每所教材研發中心學校需於提案申請時自行尋找1所應用種子學校配合，並於計畫執行期間輔導，每所應用種子學校應至少進行1個單元教學實驗及相關之教案1份，探討適性教學之成效。
      (四)培育適性教學種子教師
      由教材研發中心學校、種子學校及國語文領域適性教學教師社群中遴選優秀教師，培育為種子教師，每所中心學校至少培訓2位校內種子教師，協助擔任推廣分享因材網教學應用模式與具體成效。
      (五)定期舉辦輔導座談/會議
      每所教材研發中心學校每學期辦理1場次輔導座談/會議，邀請輔導教授或計畫團隊出席參與，深入瞭解本計畫執行期間在推廣適性教學輔助系統應用與操作現況與困難並給予適當與建議，以達到提升學校計畫運作、教師教學應用便捷、學生學習成效與推廣教學應用之目的。
      (六)參與計畫會議
      總計畫將每月召開進度報告會議，各中心學校請派代表至少一人出席。
      (七)因材網教學使用
      每所教材研發中心學校，每週因材網使用時數達1小時（使用總時數/實驗班級數）。
    • 高中英語文領域
      (一)辦理適性教學推廣研習工作坊
      每所教材研發中心學校辦理校內適性教學推廣研習工作坊至少2場，每場次約3小時。
      (二)設計適性教學教案，並進行教學實驗及公開授課
      每所教材研發中心學校應至少產出2份教案(配合實驗單元)，並以實驗設計或準實驗設計(含實驗組與控制組至少各二班)，至少進行2個單元的教學實驗及1場公開授課，其中一場實驗須以自主學習模式或是翻轉教學模式進行實驗，探討適性教學之成效。
      (三)進行適性教學推廣與輔導
      每所教材研發中心學校需於提案申請時自行尋找1所應用種子學校配合，並於計畫執行期間輔導，每所應用種子學校應至少進行1個單元教學實驗及相關之教案1份，探討適性教學之成效。
      (四)培育適性教學種子教師
      由教材研發中心學校、種子學校及英語文領域適性教學教師社群中遴選優秀教師，培育為種子教師，每所中心學校至少培訓1位種子教師，協助擔任推廣分享因材網教學應用模式與具體成效。
      (五)定期舉辦輔導座談/會議
      每所教材研發中心學校每學期辦理1場次輔導座談/會議，邀請輔導教授或計畫團隊出席參與，深入瞭解本計畫執行期間在推廣適性教學輔助系統應用與操作現況與困難並給予適當與建議，以達到提升學校計畫運作、教師教學應用便捷、學生學習成效與推廣教學應用之目的。
      (六)參與計畫會議
      總計畫將每月召開進度報告會議，各中心學校請派代表至少一人出席。
      (七)因材網教學使用
      每所教材研發中心學校，每週因材網使用時數達1小時（使用總時數/實驗班級數）。
經費補助基準
111學年度
  • (一)請撥：
    1.甄選公告後，各校檢附領據與簽署完成之計畫契約書一式二份到各領域計畫請款。自核定公文之日起，逾期一個月未請款者，視同放棄。甄選公告後，各校檢附領據與簽署完成之計畫契約書一式二份到各領域計畫請款。自核定公文之日起，逾期一個月未請款者，視同放棄。
    2.經費金額分2期給付如下：
    (1)第一期款：核定補助經費的百分之六十（若補助經費為新臺幣10萬元，第一期將核撥6萬元），簽訂合約後即可請向各領域計畫請款。
    (2)第二期款：核定補助經費的百分之四十（若補助經費為新臺幣10萬元，第二期將核撥4萬元），已撥經費執行率達百分之七十，需至少實驗一個單元（包含實驗組及對照組）、推廣工作坊1場，其他工作項目進度由各領域計畫規劃。
    (二)結報：
    於民國111年11月底前完成經費核銷，其結餘款及未執行經費應繳回計畫執行單位，並應於111年12月15日前檢附原始憑證、支出明細表及收支結算表並公文函報計畫辦理結案事宜。
    (三)月底前未達申請計畫表中實驗學生數與單元數，依情節嚴重程度酌於扣減，第二期補助或中止其實驗計畫與取消中心學校身分。
    (四)受補助之學校，一經核定，不得任意變更。如因故撤銷或逾期未執行者，最遲應於計畫核定後二個月內備文向各領域計畫說明，並繳回全部補助款項。
    (五)各校之計畫執行情形，將會回報其所屬主管教育行政機關。
  • 補助經費項目：國內出差旅費（依「國內出差旅費報支要點」辦理）、出席費、諮詢費、鐘點費、場地使用費、餐費、印刷費、雜支。
獎勵方式
111學年度
  • 請計畫團隊及中心學校依校內教職員使用與協助推廣情況，推薦有功人員名單，報請教育部給予嘉獎一至二次。
  • 由計畫團隊每年遴選出績優學校與績優教師，並於科技輔助自主學習與適性教學應用論壇頒發獎狀。
  • 參與計畫附加價值：計畫工作涵蓋教學成效驗證，分析學生學習成效，並產生學生學習狀況報表，供計畫參與學校及老師瞭解學生學習狀況，做為教學改善之依據。
  • 經與計畫主辦單位簽約後，擇期辦理中心學校頒牌儀式。
申請作業及審查重點
111學年度
  • 申請方式與期程：資料審查
    1.申請日期：自公告日起至民國110年12月17日(星期五)止
    2.申請方式：
    (1)請填寫「111年度適性教學教材研發中心學校申請表」並寄送至ncu35453@g.ncu.edu.tw，始完成申請作業。
    (2)申請資料應完備，不符規定或屆期（以寄送申請時間為準）上述申請，不予受理。
    3.公告日期：
    民國110年12月22日（星期三）於因材網網站上公告111年度適性教學教材研發中心學校錄取名單（網址：https://adl.edu.tw）。
  • 審查重點
    • 實驗班級數。(20%)
    • 實驗班級學生數。(20%)
    • 實驗班級教師數。(20%)
    • 實驗單元數。(20%)
    • 工作坊推廣人數。(20%)
    • 前期計畫表現。（加分)
    • 教材製作研發。（加分)
其他注意事項
  • 計畫相關成果不得侵害他人之智慧財產權及其他權利，如有涉及使用智慧財產權之糾紛或任何權利之侵害時，悉由受補助單位及執行人員自行負責法律責任。
  • 其他未盡事宜，依各領域計畫相關函文或公告辦理。
  • 各領域計畫申請聯絡人
    • 國中小國語文領域：謝旻樺小姐，電話：04-2218-3477。
    • 國中小數學領域：陳建融先生，電話：04-2218-1048。
    • 國中小自然科學領域：謝志成先生，電話：03-4227151#35454 。
    • 國中小英語文領域：許菱玲小姐，電話：04-2218-3955。
    • 高中國語文領域：謝岱君小姐，電話：04-2218-1114。
    • 高中英語文領域：廖湘瑜小姐，電話：04-7232-105#2549。
指導單位
  • 教育部 Ministry of Education
主辦單位
  • 國立臺中教育大學 National Taichung University of Education
  • 國立中央大學 National Central University
  • 國立彰化師範大學 National Changhua University of Education